Sonder les participants

Définition

L’objectif est de se donner une représentation partagée de « qui fait/sait/pense quoi ? » sur un sujet donné.

On utilise le sondage de participants notamment lorsqu’on souhaite comparer la pratique des apprenants à celle d’une population plus importante.

Principes pédagogiques IFCAM

Sur le Campus, on apprend toujours seul, mais pas sans les autres.

Sur le Campus, nous sortons de la logique systématique : 1 salle, 1 formateur, 12 participants.

Outils, espaces, salles

• Outil(s) : Yellow
• Espace(s) hors salles de formation : amphi
• Configuration des salles de formation : salle en u, salle en mode conférence

Exemple de séquence type

Sonder les apprenants sur une pratique professionnelle

• Durée : 30 minutes
• Objectif(s) pédagogique(s) : Exprimer son point de vue puis le situer parmi ceux du groupe et, éventuellement, d’une population plus importante
• Ressource(s) : amphi, Yellow

Déroulement

• Le formateur projette une diapo avec une question à choix multiples adressée à tous les participants.
• Chaque apprenant répond à la question en fonction de sa propre pratique en écrivant simplement sur un post-it virtuel la lettre correspondante (A, B, C ou D).
• Le formateur organise sur l’écran les réponses entre elles et donne une couleur différente aux réponses A, B, C et D.
• Les tendances apparaissent ainsi immédiatement au tableau, formant des nuages de post-it.
• Le formateur fait la synthèse chiffrée des réponses puis compare ces résultats à une donnée de référence (une moyenne nationale, une moyenne dans le secteur d’activité ou pour le type de métier, etc.).
• Le formateur demande aux stagiaires de réagir à leurs résultats en plénière et d’expliquer ou d’illustrer leurs réponses avec des cas concrets.