Faire découvrir une thématique inspirante

Définition

Le formateur fait découvrir une thématique inspirante lorsqu’il souhaite susciter l’intérêt des apprenants sur une thématique connexe au thème central de la formation.

Faire découvrir une thématique inspirante consiste à proposer un support de formation (diaporama, vidéo, podcast…) sur une thématique connexe et à faire le lien avec le thème central de la formation et la pratique professionnelle des participants.

Principes pédagogiques IFCAM

Sur le Campus, on apprend toujours seul, mais pas sans les autres.

Sur le Campus, nous sortons de la logique systématique : 1 salle, 1 formateur, 12 participants.

Outils, espaces, salles

• Outil(s) : écran tactile
• Espace(s) hors salles de formation : Grand Hall
• Configuration des salles de formation : salle en îlots

Exemple de séquence type

Diffuser une vidéo sur une thématique inspirante

• Durée : 1 heure
• Objectif(s) pédagogique(s) : Faire le lien entre une thématique inspirante et son activité professionnelle
• Ressource(s) : salle en îlots

Déroulement

• Le formateur diffuse une vidéo sur une thématique inspirante (environ 15 minutes).
• Chaque apprenant regarde activement la vidéo et prend des notes.
• Lorsque la vidéo se termine, les apprenants, installés en îlots, échangent sur les points qui les ont frappés dans la vidéo et formulent collectivement 1 question en lien avec le thème de la formation.
• Chaque sous-groupe pose sa question au formateur, qui organise les échanges et répond aux questions.
• Le formateur demande à chaque groupe de faire le lien entre la vidéo, les échanges et son environnement professionnel.
• Chaque apprenant identifie une activité professionnelle qui pourrait être impactée par la vidéo et les échanges.
• Le formateur fait la synthèse des activités identifiées par les apprenants pour ancrer le lien entre la thématique inspirante et la pratique professionnelle des apprenants.