Faire passer un test d'auto-positionnement

Définition

Le formateur propose un test d’auto-positionnement lorsqu’il veut provoquer une réflexion individuelle par rapport à une activité ou une posture-clé.

Faire passer un test d’auto-positionnement consiste à demander à chaque apprenant de répondre à des questions de façon individuelle et à réfléchir sur le résultat obtenu.

Principes pédagogiques IFCAM

Sur le Campus de l’IFCAM, l’apprenant est acteur de son parcours individualisé.

Outils, espaces, salles

• Outil(s) : tablette
• Configuration des salles de formation : salle en U, espace en mode conférence

Exemple de séquence type

Faire passer un test d’auto-diagnostic en salle

• Durée : 45 minutes
• Objectif(s) pédagogique(s) : Prendre conscience de ses points forts et ses points d’effort sur un domaine
• Ressource(s) : Salle en U et tablette

Déroulement

• Le formateur distribue les tablettes et explique les consignes pour renseigner l’auto-diagnostic.
• Chaque participant répond individuellement.
• Le formateur reste attentif pour apporter des compléments si nécessaire.
• Lorsque les participants ont terminé, le formateur explique la grille de dépouillement des réponses.
• Chaque apprenant exploite ses réponses et obtient son résultat.
• Le formateur démarre le débriefing en plénière en posant 3 questions : le test a-t-il été simple à remplir ? Le résultat vous surprend-il, en précisant le cas échéant ? Quelles sont vos attentes quant à la formation par rapport à ce résultat ?
• Le formateur conclut la séquence en répondant aux attentes/questions des participants